Домашнее задание

Подтема «Хлеб всему голова»

1. Какие виды хлебобулочных изделий ты знаешь? ____________________________

________________________________________________________________________

2. Д/игра «Откуда хлеб пришёл?» (развитие диалогической речи, образование падежных форм существительных) ответы проговорить с ребенком

- Откуда хлеб пришел? – _____________________ (из магазина)                

- А в магазин как попал? –_____________________(из пекарни)

- Что делают в пекарне? – _____________________ (пекут хлеб)                

- Из чего пекут хлеб? – ________________________ (из пшеницы)

- Откуда зерно? – _____________________________ (из колоса пшеницы)            

 - Откуда пшеница? – __________________________ (выросла в поле)

- Кто ее посеял? – _____________________________ (люди. хлеборобы)                   

 - Что делают хлеборобы? – __________________________ (хлеб убирают).

3. Д/игра «Что из чего?» (образование относительных прилагательных)

Поле, на котором выращивают рожь._______________________ (ржаное поле)

Поле, на котором выращивают пшеницу. ___________________ (пшеничное поле).

Колос пшеничный. _________________________________ (пшеничный колос). 

Мука из пшеницы. _________________________________ (пшеничная мука).

Мука из ржи. ________________________ (ржаная мука).

Хлеб из пшеницы. ____________________ (пшеничный хлеб).

Хлеб из ржи. ________________________ (ржаной хлеб).

4. Д/упражнение «Составь предложение» (формирование умения составлять предложения, по опорным словам)

Повар – блины. ______________________________________________

Пирожки – духовка. __________________________________________

Магазин – хлеб. ______________________________________________

Маша – булочки. _____________________________________________

Д/упражнение «Кому, что достанется?»

Мужчина, женщина, мальчик и девочка пришли в магазин, чтобы купить хлебобулочные изделия. Проследи и проведи линии (разными цветами), кому что достанется.