Открытая ОУД к педсовету №3 в ср.гр №1 "Звездочка". Воспитатель Уалиева А.Р.

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқару әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно - побудительный

Прежде чем мы начнем наше занятие по лепке давайте вспомним какое сейчас время года? Как на казахском языке будет  зима?

Чем радует нас зима? Как на казахском языке мы скажем снег? 

Снег какой? 

Чем дети занимаются во время прогулки?

Когда в наши края приходит зима, когда снег покрывает землю пушистым, белым ковром все взрослые и дети, весело проводят время, они строят из снега горки, катаются на санках и лепят весёлых, смешных снеговиков. А на казахском языке снеговик будетаққала. 

отвечают на вопросы:

зима

қыс

снегом

Қар

пушистый, белый, холодный играют в снежки, катаются на горках, лепят снеговиков

Дети повторяют за воспитателем.            

Ұйымдастырушылық-ізденушілік

Организационно - поисковый

Демонстрация образца

Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге, встретила снеговика, но он был не весёлый. Снеговик стоял один и был очень грустный, мне так стало его жалко и я пригласила его к нам в гости.

Ребята, как вы думаете, почему снеговик такой грустный? мы можем помочь снеговику? 

Как мы поможем снеговику? 

Дети, давайте, слепим снеговику друзей и подарим ему их. А для начала рассмотрим снеговика.

Из каких геометрических тел состоит снеговик? Какие по величине? А что у Снеговика на голове? Что он держит в руках? Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Воспитатель:

– Дети, вы боитесь мороза?

Дети:

– Нет.

Воспитатель:

– Тогда играем.

Я мороза не боюсь,

(Дети шагают на месте.)

Я с ним крепко подружусь,

(Берутся за руки.)

Подойдет ко мне мороз,            

(Разнимают руки, касаются правой рукой левой.)

Тронет руку, тронет нос.

(Касаются левой рукой правой.)

Значит, надо не зевать,

(Дотрагиваются до носа.)

Прыгать, весело скакать.

(Подпрыгивают.)

Дети садятся на стульчики.

Показ способа выполнения работы

1. Сначала разделите кусок пластилина пополам, потом другой кусок один маленький кусочек «голова», другой – побольше «туловище»

2. Раскатываем белые шарики: большой – из большого куска белого пластилина, средний – из среднего куска, маленький – из маленького. После этого ставим их один на другой (внизу большой шар, над ним средний, а сверху маленький) и плотно прижимаем.

3. Теперь из оранжевого пластилина делаем удлиненную капельку, складываем руки лодочкой (это нос – морковка)

4. Из черного пластилина делаем глазки, пуговки.

5. Руки сделаем из тростинок.

6. Все соединяем, как шляпу, на голову кладем шапочку от желудя.

Закрепление способа выполнения работы

Попросить повторить движения 

• скатывание шарика – тело снеговика;
• изготовление морковки- носа;
• раскатывание глаз.

Индивидуально показать детям, как соединить и сгладить место соединения.

Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение.

Рассматривают образец

он один, у него нет друзей

да

слепим, нарисуем

Смотрят показ способа выполнения работы.

Дети имитируют движения, повторяя их за воспитателем 

Самостоятельно выполняют работу

Рефлексивтік-түзетушілік

Рефлексивно- корректирующий

Самомассаж рук «Снеговик»

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)

Лепим мы снеговика. (имитируют лепку снежков)

Мы скатаем снежный ком - (ладонями делают круговые движения по бедрам)Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)

А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)

Вот такой, (показывают величину кома меньше)

А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)

Маленький комок. (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)

Вот и вышел снеговик – Снеговичок

(ставят руки в бока, повороты влево – вправо)

Очень милый толстячок!

Анализ и выставка детских работ

Выставить маленьких снеговиков на поляне покрытой снегом, возле большого снеговика. Похвалить детей и сказать, что теперь снеговик доволен, у него много маленьких друзей.

Дети выполняют массаж согласно тексту